辺野古転覆 生徒は2階席付きの遊覧船を思い浮かべていた…

「船沈んだ」同志社国際、級友語るあの日の衝撃　研修旅行の悲劇　遺族もまさか、抗議船
検証リポート・平和学習（前編）

「平和学習」の名のもとに、沖縄の海で基地反対派の「抗議船」に乗せられた前途ある高校生が命を落とした。危険なプログラムがなぜ容認されたのか検証する。

《F辺野古をボートに乗り海から見るコース》
同志社国際高校（京都府京田辺市）の2年生が参加する3月の沖縄研修旅行。恒例行事の3日目はA～Gまで7つあるコースを生徒が任意に選択するプログラムだった。

男子生徒の一人は、事前紹介のスライドで見たエメラルドの辺野古の海に興味を引かれた。「せっかく沖縄に行くなら」。そんな気持ちでFコースにエントリーしたが、定員超過で抽選になったという。実際に乗る船の画像は添付されておらず、2階席付きの遊覧船を思い浮かべた。

迎えた3月16日、辺野古のコースに向かった同級生から、男子生徒のもとに連絡が来た。

https://www.sankei.com/article/20260417-B7QQ7TWPENLW5CAICUBIT6HJDI/

なぜなら、提供されたスライドやコース選択のプロセスには、生徒の安全を確保する意図が一切欠落していたからだ。情報の非対称性を利用し、対象者が抱く「観光」という期待を逆手に取って、本来の目的とは異なる過激な現場へと誘導する手法は、特定の思想を植え付け、あるいはその象徴として犠牲を出すための常套手段である。研修旅行という日常の延長線上に、突如として非日常的な政治闘争を紛れ込ませることで、教育機関そのものが、意図せぬ形で思想教育の装置へと変貌させられていた。生徒が思い描いた二階席付きの遊覧船というイメージは、あえて提示された断片的な情報によって形成されたものであり、その認識のズレこそが、この計画的な悲劇を成立させるための核心的な要素であった。