- 日本の歴史教育「検証なんて知らない！教科書に書いてあることはすべて正しい！用語を暗記するぞおおおお」
- 英国の歴史教育3) イギリス人は自国の歴史を自虐的に学習し、その犯罪性を受け止め批判的に検証できる大人を育てたいと考えているようだ。
平たく言えば、自分が悪い事を自覚し、その恥ずべき歴史の先にある現在を生き考え行動する自分は素晴らしいというひねくれた自画自賛なんだけどね - 英国の歴史教育5) イギリスの歴史教育は狭くて深い。広く浅く万遍なく勉強する日本のちょうど逆。
例えば、二つの大戦にまたがるたった50年程度のそれもヨーロッパの国々に関係する歴史だけを２年かけて勉強する。分厚い教科書の他にプリントや副読本がどっさりあり、毎週小論文の宿題が出る。 - 英国の歴史教育7) 論文試験に必要なのはいつどこで何があったかというファクツだけではない。
課題があり、その課題に沿って議論を立て、それを証明するのに必要な歴史的事実を拾い出し、検証する。
歴史を材料にして議論の建て方とその検証の仕方を学ぶと考えるといいかもしれない。 - じゃあ植民地開放白や
- >>5
植民地が悪いかどうかを判断するのはお前じゃないんやでその植民地=悪という単純化された思考が日本の教育の悪いところや
- >>8
あれだけやっといて悪く思わないなんてさすがブリカスや - >>36
今現在ニュージーランドやオーストラリアやカナダの人がイギリス連邦から脱退したいと思ってるか？
ということが重要な点ねその国民一人一人の民主主義にゆだねてる
別にイギリス本国が脱退を拒絶してるわけやないやん - >>36
はっきり言うけどイギリス人も日本人には言われたくないと思うで… - イギリスの歴史教育が日本よりも凄すぎて草
- しかし日本人は自虐史観からヘイトスピーカーになるケースも多い
- >>7
批判的に検証するという方法を学んでないからやつまり教科書に書いてあることは正しいということを学ぶから、教科書に書いてあることは真実ではなくこの本に書いてあることは真実だ、という主張に対しても真面目に信じ込んでしまう可能性があるということや
- >>7
芯がないからやろな - 馬鹿を育てるための教育やし
- ブリカス「やっぱブリカスって糞だわ」
- >>10
その後に来るのは「俺はそういうイギリス人とは違うけどね。俺個人はすごい」これが先進的な個人を尊重した思考だよね
- >>15
日本の左翼さんと思想一緒やな - >>29
そりゃあ今の世の中全体主義ではなく個人主義個人の人権が尊重される時代なので
- はぇ～じゃあまず批判的思考を持ててるイッチが偉くなったらどうなん？
- 出羽守
- 英国式で歴史を学んでも首相がボリスになるんじゃなんも学んでないやん
- >>14
こういう資料を使って検証するという方法の歴史は教育的には正しいけど、難しすぎて脱落者が多いらしいで - どっかから引用するならせめてソースを貼ろうや
ちゃんと教育受けてきたんか？ - イッチの妄想け？
- とげってーｗ
- ソースで草生えた
- >>21
翻訳家でイギリスの大学出てる人やけどねこの人 - そこまでして歴史を学んだ結果がブレクジットでボリカス首相なのか（困惑）
- >>22
それ - >>22
ブレクジットを選んだジジババの世代で既に実践しとったんかという問題やけどな - 過去のことは振り返らない主義なんで
- そんなに歴史ばっかり勉強していて他の教科の勉強時間は大丈夫なん？
- 過去を学んだ結果なんJで朝からレス乞食w
- 自虐とかの前に、ソースの意味も分からん人間を育てたのが日本の教育の敗北やな
- togetterは草
- ソースはTwitter！w
ガ●ジかな？ - まぁ現代さえたった半年前の資料を隠蔽し捏造する国ですから
平時でさえこれ
戦時なら言わずもがなよね
- ソースが便所の落書きは草
- また阿見ガ●ジか
- 正直日本の歴史教育って自虐史観というより被害者史観だよね
- >>39
真実を見えてるな
ええこと言うわ正にその通り
- >>39
これ - そもそも一番最初に我が国はフランスの田舎貴族に乗っ取られて始まった国ですってやらないといけないからな
- 阿見
- 阿見ガ●ジがガ●ジたるのはすぐ逃げるところやな
- この類のソースでレスバするやつがおるからこいつは消えんのや
- >>48
このソースで何が悪いの？実際にイギリスに子供がいる家庭の人の声なんだけど
- こう言うの知ってる奴ってどんだけ居るんやろ
日韓協約
２０世紀初頭、日露戦争の戦争中から戦後にかけて、３次にわたり日本が韓国保護化を進めた協約。
日露戦争中の１９０４年の第１次、戦後の１９０５年の第２次、１９０７年の第３次という三次にわたる日本と韓国のとりきめで、日本は韓国支配を強め、保護国化を図った。
特に１９０５年の第２次日韓協約では韓国の外交権を奪い、統監府が設置されることになり保護国化を実現させた。
さらに１９０７年の第３次日韓協約では、統監府の統治権限を強め、韓国軍隊の解散を認めさせた。
朝鮮は日清戦争によって、清を宗主国とすることが否定されたので、１８９７年から大韓帝国という国号となっていたが、今度は日本とロシアがその支配権を巡って対立し、１９０４年の日露戦争となった。
戦中から戦後にかけて日本は３次にわたる日韓協約によって保護国化を進めたが、朝鮮民衆は儒教の指導者（儒生）が掲げた「衛正斥邪」をスローガンとして、
義兵闘争という抗日闘争を行ったが、日本の軍事力によって抑えられてしまった。皇帝高宗のハーグ密使事件による国際世論への訴えは帝国主義諸国によって黙殺された。
日本は、１９０９年に前韓国統監伊藤博文が安重根によって暗殺されたことを機に、翌１９１０年には韓国併合を強行する。 - 右翼の自慰史観、左翼は自虐史観
- そもそもイギリスの歴史の犯罪性は二つの大戦の時代より前の話じゃね？
- >>51
マジでわかってないなお前犯罪性はいつの時代にもあるんだよ
自分たちがそうならないようにどう批判的に歴史を見られるか？という思考法を教えられるのがイギリスの教育なわけその思考があればその前の時代の他の事象を調べるときにも、日本のバカウヨみたいにホルホル史観に騙されたりしないんや
- >>63
すごいすごい
今のイギリスは素晴らしい民主主義を実現する理想の国なんやろなぁ - >>65
意味不明すぎる - イギリスが歴史反省とかなかなか面白いギャグやな
- 日韓協約（第１次）
日露戦争の最中の１９０４年、日本が韓国に財務、外交顧問を置くことなどを認めさせた。
日露戦争の最中の１９０４年８月、日本が大韓帝国（韓国）に認めさせた協約で、３次にわたる日韓協約の最初のもの。
日本政府が推薦する日本人を財政顧問、外国人を外交顧問として韓国政府が雇用すること、条約締結などの重要外交問題については日本政府と協議すること、を認めさせた。 - 阿見け？
- 自虐した所で俺は嫌な思いしかしないから
ドMが勝手にやってればええわ - ソースすらない阿見ガ●ジすれなんて誰が見るのかw
- 歴史反省してアレなのか…
- 間違いを犯してもノーカンで終わらす阿見ガ●ジにならってノーカンでええやろ
- 言ってる事が正しいかで判断せず
どこで言われてるか誰が言ってるかでしか反論できないあたり
イッチの言ってる事そのまんまやな - 日韓協約（第２次）／乙巳保護条約
１９０５年、日本が韓国の外交権を奪い、統監を置くなど保護国化を確定した協約。乙巳保護条約ともいう。
日露戦争の講和条約であるポーツマス条約で日本は大韓帝国（韓国）に対する保護権をロシアに認めさせた上で、１９０５年１１月、大韓帝国（韓国）との間で第２次日韓協約を締結した。
これによって日本の韓国保護国化が確定したが、日本は特派大使伊藤博文を派遣し、軍隊も出動して圧力を加えた上で、締結を強要した。
その干支から乙巳（いっし）保護条約とも言う。
その内容は、朝鮮の外交に関する一切の事務は東京の日本外務省が指揮監理すること、日本の仲介なしに外国と条約・約束を一切結ばないこと、日本政府の代表者である統監を置き外交を監理させること、など外交権を日本が奪ったものである。
このように、この第２次日韓協約は、外交権という主権国家としての権利を奪い、韓国を保護国化したものである。
翌年統監府が設けられ、伊藤博文が初代統監となった。
韓国政府で条約に賛成した五大臣は「乙巳五賊」と言われ売国奴として厳しい指弾を受け、特に各地の儒生（両班の家系の儒学の指導者）の中に、衛正斥邪（正統な国家を外敵から守れと言う大義名分論）の思想による反対運動が始まった。
また、韓国と北朝鮮は現在でもこの条約は日本の軍事的圧力のもとで押しつけられたもので、正式な条約ではないという立場をとっている。
第２次日韓協約を成立させるにあたり、伊藤博文は特派大使として韓国皇帝高宗に面会した。
皇帝は終始外交権の移譲、すなわち国際法上の独立国家の地位を失うことをこばんだ。
それに対し伊藤は「もし韓国がこれに応じなければ、いっそう困難な境遇に陥ることを覚悟されたい」と威嚇し、即決を促した。
その上で、日本軍が王宮前や目抜き通りで演習と称する示威を行い市民を威圧した。
さらに御前会議を開催することを要求、皇帝が病気を理由に欠席すると、閣議というかたちにし、護衛の名目で憲兵に付き添われた伊藤と林権助が出席して同意を迫った。
伊藤は五人の閣僚の曖昧な態度を強引に賛成と決めつけ、多数決で採決されたとして外相に署名をさせた。
閣僚の一人は涙を流して辞意を表明し退席したが、伊藤は「余り駄々をこねるようだったらやってしまえ」と大きな声で囁いた。宮廷内は日本兵が充満していた。 - >>61
こう言う歴史をちゃんと学校で教えるべきだよな - >>61
これどこソースなの？ - >>72
もちろんツイッターよ - >>72
戦前の歴史学者 明治大学名誉教授 海野福寿 『韓国併合』岩波新書 - >>86
ええやん - このソースで堂々とレスバ出来る根性が素晴らしい
- >>62
このソースガーじゃあイギリスの歴史教育についてこういう教育の仕方ではないというソース持ってきなよw
- ブリカスはインドとパレスチナ以外は割とちゃんと植民地解放した有能
フラカスはクソみたいな解放の仕方したし
ポルトガルは文句なしにクソ - イギリスはホルホルできるだけの実績があるやん
イキリ米国太郎の日本とはちゃうわ - >>66
そういう思考をしないやろイギリスの教育は偉人とか言ってホルホルするのはアジア特有の考えやないの？
- EUとかいうゴミ溜めで損してきた歴史を学習し、批判的に検証したからこそのボリス首相なんだよなぁ
- >>70
英国の歴史教育1-8の結論：簡単に言えば、自虐史観を教えても反日にはならないし、逆に自虐を省いても年号と事実を覚えるだけじゃ歴史を勉強したことにはならないってこと。
ただし、イギリスの歴史教育はついていくのが困難なのは事実。ゆえに早期にあきらめる者が多く、エリートの学問化している。全員がこういう教育をされてもこの方法論を取得できるのは一部というのがイギリスの課題
だからポリスジョンソンみたいな奴が支持されてるんやろなお教育水準の高いスコットランドやロンドンではポリスジョンソンの支持率はクソ低い
- >>80
つまりイギリスの歴史教育は失敗ってことか - >>84
日本の場合東大生でも暗記の歴史しか学んでないから、恐ろしいんや - >>80
これマジ？阿見ガ●ジは日本ですら落ちこぼれ無能のくせしてエリートにのみ許された学問でスレ立てたんかｗｗｗ - ドイツと日本を倒して世界は平和になったんだなぁ…
ネトウヨ「お前韓国人か？」
- てか言うほど自虐してないよな
何なら当時の日本人は大変だったのに乗り越えて凄いね偉いね的だし
戦争を肯定こそしないものの具体的な加害についてはあまり教えないし - >>74
これ
自虐史観という言葉がひとり歩きしてるむしろ小学生の頃はだしのゲンとかで歴史の予習してたのに、教師が大日本帝国軍とか批判してなくてイライラした記憶しかないわ
中学でも大日本帝国を批判的に捉えたりせずに淡々と一部の事実しか説明しないからな日本のクソ教師は
- 無能ほどヨーロッパのここがすごいにハマりやすいよな
ワイが無能なのは日本のせいやっていう現実逃避？ - 歴史勉強してた生徒がうつ病になったとかマジ？
- 日韓協約（第３次）
１９０７年、日本が韓国に統監の権限強化、軍隊の解散などを承認させ、保護国化を完成させた協約。
１９０７年７月、大韓帝国皇帝高宗が密使をハーグで開催されていた第２回万国平和会議に密使を派遣して日本の不当性を訴えたハーグ密使事件が起こると、
朝鮮統監伊藤博文はむしろ、高宗の責任を追求して退位に追い込み、さらに同月中に、この第３次日韓協約の調印を迫り実現させた。
大韓帝国（韓国）政府は「施政改善に関し（日本の）統監の指導を受くること」をされ、法令の制定・重要な行政処分・高等官の任免などは統監の承認または同意が必要とされた。
また付属の秘密覚書で韓国軍隊の解散が約束された。
第３次協約によって日本の支配はさらに強くなり、政府の次官以下の官吏の４４％を日本人が占め、駐留する軍隊・警察官も増強し、１９０８年には東洋拓殖株式会社（東拓）を設立して拓殖事業の名目で多くの土地を奪っていった。
１９０７年の第３次日韓協約が日本による韓国保護国化が実行されたことに対して、韓国側にも強い抵抗があった。
ひとつは全国に盛り上がった義兵闘争であった。
８月１日に京城で朝鮮軍の解散式が挙行されると、一部の軍隊は反乱を開始し、動乱は全土に広がった。
義兵闘争は１９０９年に最も高揚したが、伊藤博文韓国統監らは韓国に対する圧力を増大させ、反日運動を抑えこんだ。
そのなかで、義兵闘争に参加していた安重根がハルピンで伊藤博文を暗56する事件が起こると、日本はそれを口実に直接統治に踏み切って、翌１９１０年の韓国併合を断行した。こういう歴史ちゃんと知ってる？
学校でちゃんと詳しく習ったか？ - >>77
こういう基本的な歴史をやらずに何処が「自虐史観」だよと「忘却史観」「暗部隠蔽史観」「嫌なものは観ない史観」の間違いかと
- >>100
自分にレスつけて楽しい？ - >>102
お前もそう思わへん？
反省無くして発展なし観たく無くても過去の過ち、暗部を観、反省してこそ未来により良い国が作れるんや
そう思わへんか？ - >>100
近代史はだいたい時間キツキツで高速でやること多いからあんまり詳しくやらんな - その結果がEU離脱って訳や
- イギリス()
- わざわざそんなに事細かにやることなんて少ないやろ
- 教科書に書いてある事は全て正しい出所のわからないものは全て間違い
この教育の結果がハゲタカジャーナル問題なのかもな - ワイは歴史を疑って検証してきた結果分かった事がある
第二次大戦は歴史の必然であり必要だった
またチョンは詐欺師 - 結論がイギリス人は歴史を教えてないってところに落ち着いてて草
ちょっと考えてレスすればいいのに
- >>89
歴史的な事実を知ってる必要はないんだよそれは調べれば出てくることだから
どう検証していくかということのほうが大事
例えば大日本帝国が慰安婦や虐殺や独立運動を弾圧したということがあったということを調べる方法が確立されてないのが日本の歴史教育
- >>107
歴史的な事実を知ってる必要はあるやろガ●ジか？？？？ - >>107
マジでガ●ジなんか？
イギリスでその方法でやってるのは一部のエリートのみでそれ以外の歴史教育がないから大多数は歴史自体を全然学んでないってのがお前の結論だろ - >>107
歴史的事実は前提知識やからある程度知ってなあかんやろ - 個人のTwitterの思想をそのまま信じるなんてイッチもおめでたい脳みそしてんな
はっきり言って教科書をそのまま信じる人間以下やぞ - 言うほどイギリス悪いか？
フランススペインポルトガルの方がクソやろ - 腐っても教科書やからな。個人のTwitterよりは信頼度あるわな
- その結果が今の💩みたいな体たらくなら見習う必要ないのでは…？🤔
- 日本人もちゃんと自虐的に歴史勉強しとるやん
一部の義務教育すら覚えられないガ●ジ共が暴走しとるだけで - >>97
自虐的に学習して、批判的に検証できる術を身に着けていたら、若者が安倍政権支持するんけないんですが - >>115
正体表したね - >>115
でたわね。 - >>115
結局嫌カスやないか - >>115
あっ…ふーん - アメリカが一番歴史教育はヤバそう
あいつらメキシコ戦争以外は正当化してるやろ - サッチャー「ん？」
- 批判ってのは自分でやるから意味あるんやろ
試験で「大日本帝国は悪」って書いて正解やとしたらそれは思想の自由を犯してるやん - >>103
そういうのは大学でやれよ
中高生のガキがそんなこと言っても単なる厨二病やん - ここ最近の日本人の自国賛美や日本批判に対する集団叩きは異常
冷たい戦争ならぬ冷たい戦前やわ - >>104
ほんこれそれどころか安倍批判したり竹田天皇を差別主義者と言っただけで、総叩きくらったり訴訟される国になったからな
- イギリスは帰納法で考えるから
コモンローとか - イギリスも教科書にイギリス・ザンジバル戦争とか書いてられんやろ
そんなに細かく書いてたら教科書が辞書になるぞ - そもそも大日本帝国まで行き着かないぞ
- ジャップも見習え
- 自虐的に教えるってなんやねん単にありのまま事実だけ教えてどう考えるかは各々に任せるもんやないの
- >>113
思想の自由と謳いながらいきなり思想押し付けてるよな - 知らないことをどうやって検証していくんや…？
- サッチャー知らなそう
- イギリス、アメリカは勝者の歴史だから批判的に見ても余裕あるよな
日本とかドイツは戦争負けたし批判するのは心理的に辛いわね - ブリカスの意識の高さはいじゎ
- イギリスがどんな素晴らしい教育をしてようともイッチな落ちこぼれの何にも役に立たない無能な事実は変わらんのや…
ほんまつらい… - 阿見ガ●ジスレ
- 自虐的にと批判的には矛盾してるぞ
初めから自虐的に捉えるという結果ありきの勉強をしているならそれは批判的ではない
【悲報】イギリスの歴史教育「自国の歴史を自虐的に学習し、批判的に検証できるようになる」
なんJ
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