- ぶっちゃけ
四則計算、初歩的な幾何学、初歩的な歴史、科学的な考え方
だけ教えてあとは勝手にスマホとかで勉強させればいいと思うな
- しないだろ
- >>2
マジで聞きたいんだけど、今ある知識とか考え方って１００％すべて学校で習ったことなの？
自分では全く勉強しなかったの？
人間って好奇心は絶対あるし、ほっとけば勝手に勉強するわ - >>5
中学以降だな
小学生の頃は塾と学校以外では全く - >>7
じゃあなんか、その小学校の学習範囲狭めても同じなんじゃね俺がどういう思想かっていうと、みんな座って一律で何かを教える時間は最低限で、あとは好きなことをひたすらさせたほうが優秀な人が産まれると思うし、精神面にも良い影響を与えると思うからさー
>>8
６年間かけてだらだらやることだと思わないし
細かい分野で削れるところはいくらでもあると思うけどな俺の場合最近までパーセントの計算を完全に忘れてて、必要になったからググって知った
みたいな経験あるし - >>10
いやあ当時の小学校教育しっかり受けてなかったら
中学以降で自分でも学べなかったと思うわ - >>13
中学校の内容とかは学びたい子だけ学べばいいと思うけど中学校の内容についていくために小学校の内容を勉強しなきゃいけないっていうのがまずおかしい
最低限の知識さえあればあとは勝手にやらせればいい
- せんせー！幾何学ってなんですか？？
- 税の仕組みと政治の仕組みも教えとけ
- >>4
あそうだそれも - 実際ほとんどそれじゃね
むしろそれ以外の要素って
体育他のちょっとした実技、初歩的な理科くらい？どっちも必要じゃね。初歩的な理科わかってない奴が現状でもオカルトやってるけど
- 初歩的なことでも子供に教えるのは時間かかるんだよ
出来る子と出来ない子の差も大きいしな
考えてみたら3月生まれと4月生まれで一年近い差があるんだから仕方ねぇわな
子供のうちは顕著に差がでるだろ - >>9
定期的にテスト行ってその結果を見て留年なりさせればいいと思うよてか現状のほうが子ども個人個人にあった教育できてないだろう
- 自力じゃさっぱりしないし
小学生なんて毎日丸々余ってるんだから関係ないこｔでもいいから座って大人しくさせとけよ - >>12
さっぱりってのが意味わからないし
時間が余れば友達と遊んだりゲームしたりネット見たり
いろんな経験できるし、そっちのほうが人間にとってよほど有意義だ - >>14
遊んだりゲームとかネットやって有意義だと感じたことある？
実際なにかに役だったことある？ - ゆとり教育
- 小学生なんて基本クソ怠惰なんだからある程度強制的に勉強させた方が良いと思うぞ
まぁ殊勝な小学生なら能動的に勉強するんだろうけど - >>19
最低限の勉強は強制させるべきと思うよ
ただ後で忘れるようなものとか、知らなくても社会に出て困らないようなものを無理に学ばせるよりも友達と関わったり色んな物を見たり経験するほうがよほど子どもの成長に良い影響を与えると思うね - >>21
まさに子供YouTuberのゆたぽんの生き方だな - >>23
学校教育って登校も義務じゃなくてあくまで任意、親の裁量だし
行かなくても違法性もないし
真似ればいいだけだなｗ - >>23
ゆたぼんも>>1で言ったような勉強をしているのであれば支持するよ - >>27
ゆたぽんは四則計算は電卓でやれって言ってたから反対されるぞ - >>32
だろうね
だから現状は支持してないよ - >>21
その考えも一理あるけど、義務教育の本質って知識を与えることよりも自分の興味のある分野を気付かせる事だと思うから一見無駄な事でも色々教えるべきだと思うぞ
土日と放課後の16時以降で友達と遊んだり色々経験できるんだし - >>28
それは義務教育の本質ではなく学校教育の本質義務教育の本質は教育の機会を奪われないこと
- >>28
それは俺も全く同意見
広く浅くいろんな分野があるんだよという、存在を教えることは必要だと思う
あとは、これがどういうことの役に立つのかとかね
でもそれでももっと時間絞れないか？なんか６年間使う必要ないと思うな～ - >>33
公立学校はアホも賢い子も混在してるから、選別でもして個々のレベルに応じた時間をかけた教育ができると良いね - 義務教育いらないって言ってる人が
実際にその理想の教育求める行動はないよな他人が求める普通を破壊したいだけのガ●ジしかいねえ
学校立ち上げて自分達の子供に理想の環境与えればいいのに - >>20
俺が言うようなものを立ち上げたとしても人なんてこないからな
社会のから変えていくしかない、そのための活動はしたいと思ってるけど - 完全に逆
小学生中学生こそ徹底的に詰め込み教育
単純記憶は子供には勝てん高校生反抗期あたりから個々で感性が表出してくるから自由に学ばせるべき
- >>25
だからこそもっと良いもの詰め込んだほうがいいじゃん
例えば理科めっちゃおもしれーって人はどんどん進めて大学物理とかも学べばいいと思うし
なんていうか、小学生はとにかくこれをやれ。学校の勉強以外は価値がない。みたいなのが的はずれだなあとでも何度も言うように人間社会で生きていく上で最低限必要な知識はあると思ってる
それは強制力をもって学ばせるべきだよ - >>30
小学生の９割は勉強から逃げたいと思ってるよ - >>35
”大人に強制される学校の勉強”からだろう
もし何も好奇心が無かったらYouTubeなんて見ないしポケモンもしない大人がやるべきことは存在を教えること
教育系のYouTubeチャンネルを教えるでもいいし、とにかくこういうものもあるんだぞということを教えればそれでいい - >>35
コロナでデータも取れてるな家に籠っていても役に立ちそうなことやってるのって
その1割だけなんだろうな - >>39
役に立たなそうなことと役立ちそうなことを区別するのは不可能絵を描いていてもゲームしていてもサッカーしていても、そういうものが彼らの血肉になっていくし精神的成長の助けになる
要は自分の力でこの世界を生きていく力さえつけられればいいわけでしょう
そのための知識は強制させるとしても、あとはもっと学びの機会は絶対に多い - ただでさえ簡単すぎて少なすぎて苦痛なのに
あれ以上絞られたら地獄だわ - >>36
何言ってるのかよくわからないけど、自分で範囲広げればいいじゃん
『最低限社会で生きていく上で必要な知識は強制すべき』
って言ってる - まあ古文とか日本史なんかやっても
織田信長とか90割以上の日本人はソシャゲとか歴史小説とかのエンタメくらいでしか名前みねえだろ - 小学生でもなければ人の親でもないからそんな暴論が言えると思うんだ
- 個別にもっと細かく対応すべきってのは分かるが
現実はリソースが足りないから出来ないんだろう - 音楽はスパルタだからいらないけど図工は必要
- そもそもできない人間はできない不便さにすら気づいてない可能性がある
義務教育理解してる人間は計算して量予測してるけど
昔の人間は勘で勝負してたわけだからな
計算する発想すらないやつはいる - >>59
副教科こそ悲惨かもな裁縫や日用大工あたりは
義務教育失えば
なろうレベルまですぐに落ちるかもなｗ
小学校教育ってもっと内容絞れると思う
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