【教育】コロナ時代の子と言わせない　新たな授業のカタチ、立ち上がる教師たち

コロナ時代の子と言わせない　教育変革、立ち上がる教師たち
毎日新聞　2020年6月25日　東京夕刊
https://mainichi.jp/articles/20200625/dde/001/040/034000c

　「コロナ時代の子どもたちはかわいそうな子だった、と言わせない」。新型コロナウイルスでの長期休校による影響が心配される教育現場で、こんな熱い思いを持って立ち上がった教員たちがいる。こんな時だからこそ学校にできることは何か。学校や地域の枠を超えて新たな授業のカタチを模索する先生たちの姿を追った。

　５月２７日夜、ある小学校教員が企画したオンライン会議に全国から１３００人以上の教員や教育関係者が集まった。テーマは「６月からの授業の在り方～Ｗｉｔｈコロナ時代の対話的な学習とは～」。
６月から多くの学校で授業が本格再開されるのを前に、同じ問題意識を持った人たちが少なくともこれだけいた、ということだ。

　第１部では、公立小学校の教員たちが、休校中に実践したオンラインの活用事例を紹介、今後の授業のあり方を提言した。

以下、有料記事です。
残り1965文字（全文2318文字）

引きこもりとまでは行かなくても、外出や人と接することを避ける子が増えると思う

既に学力以外のところでかわいそうと言われてますが？

後に種なしと呼ばれる存在である