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“先生が生徒に”夏休みに鹿児島の歴史学ぶ（鹿児島県）
https://news.yahoo.co.jp/articles/7e3f5c2db5e54e8dddb8b0e641a24cf03c2ed7df - 「日米開戦を避けてどう外交すべきだったか？」
これだけで無限に学べるね
- >>2
それはただのおまえの都合のいい妄想
学問としての価値など皆無
チラシの裏にでも書いておけ - >>61
いやいやいやそれは思考停止w - 過去は変えられないから
- 世界史が全く頭に入ってこないんだが安倍か？
- 今がこうなっている理由が分かる
- そもそも第二次世界大戦のことを知らないと世界情勢を理解できないだろ
- 人間のやることなすことなんて大して変わらねーから
何度でも同じ過ちを繰り返す - 自然科学だって再現性が高い分野は一部だろ
- 未来を予知する学問ではなく現在の世界構造を理解する為の学問
- ガ●ジかな
- 今なんて公文書改竄されてるから後世の若者達が歴史学ぶの無理だよね、、…
- 過去データを洗うのは基本だろ、大なり小なり繰り返しなんだし
- 時代や環境が変わっても人間の本質は変わらないから
歴史を知れば過去より良い未来を作れる可能性があるけど、知らなければ歴史を繰り返すだね - 歴史に意味がないなら個人の記憶も思い出も要らないものとなるよな
- すべては現代を知ることへ集約されるからだよ
- 世界なんて同じ事の繰り返し
例えば最近トランプの経済制裁とかあるけど昔はアメリカがヨーロッパに煙たがられてた
製造業でもそう
最初はアメリカがヨーロッパに煙たがられ、その次は日本がアメリカに煙たがられ、今は中国が日本の半導体シェアとか奪いまくってる
次は何が起こるんだろうな - 歴史を学ぶことは
老後の暇つぶしの楽しみに
とっておくことをオススメします現役時代は実学を学んだ方が
あなたの人生を素敵に輝かせるでしょう - 歴史を学べばアメリカはローマ帝国のコピーだってはっきりわかんだね
- 過去に目を閉ざす者は現在に対しても盲目になる
だったかな
いいから学んどけ - 歴史のウンチクを嬉々と垂れてる連中が
どんなミジメな人生を歩んでるかを
見れば
貴重な若い時に無駄に時間を浪費する愚かしさが
わかるはずです - >>22
歴史お嫌い？ - アナロジー思考出来なさそう
- 再現性が少ない…だと？
- 競馬とサッカーが好きだが昔の名馬とか選手調べるの面白いわ
- 日本が昔から全く変わらないかよくわかるよ
口だけ調子いい事言ってたり隠匿しまくったり - 自分の思いついたことが過去にやられてるのが怖いのかい
- 人間そのものは変わってないから再現性は高いんじゃないか
- 未来を予測しようとするのが間違い。
何で現状こうなってるのかが分かれば
いろいろと捗るだろ。そんだけ。 - 人間という生き物がいかに嘘をつき間違いをやらかして来たか？
その一方で、いかに猿の一種とは信じられない位の崇高な行為を成し遂げてきたか？
- 何百年前とかになるとファンタジーみたいなものだから
ジャップは直近ですら歴史修正するアホが多いわけだし - 発掘調査関係の仕事をしてるけど考古学なんてほとんどマニアのための学問だし意味ないと思う
あんなに大々的にやる必要ないだろ - 国家が歴史を学ばせるのは日本中心史観とナショナリズムを植え付けるため
他は趣味 - (ヽ´ん`)「愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ」
- >>35
それそれ
それを丁度レスしに来たが
だけど結局人は歴史から学べてないよね
人というのはそういうものなんだろうな - >>1
何で役に立つかどうかで考えてんだよゴミ
それならお前自体が何の役にも立たない存在だから消えろよカス
自分が拠って立つ世界の成り立ちを知るだけでも有意義だろクソ虫！ - ただ原始時代から教える歴史は間違えていると思う
現代史から教えていって過去からの繋がりを理解しないと歴史は面白くない - 日本社会では独自の発想力なんて必要なく、言われたことにただ黙々と従うことだけが求められる
脳のリソースを思考ではなく暗記に割くことに対して評価が為されるから、歴史暗記はその評価例だね
何が起こってどうなったか、よりも年号暗記の方が大事 - 俺は、自分という存在がなんなのかやはり知りたい
おそらく多くの部分は生物的属性で３０％位が後天的、「人間」属性なんだろう
俺ってなんなんだろ？そのメルクマールとして一つはダーウィンの進化論、ひとつはアナール派の歴史学を使ってる
- 過去を知り
現在を理解し
未来を考えろ - 友達が｢歴史とか勉強する意味ねぇよ。過去じゃん｣と言ってきた。
僕は迷わず彼の右頬をぶん殴った。友達は半泣きになりながら｢何すんだよ!｣と叫んだ。
僕はもう一度拳を振り上げる。咄嗟に防御の姿勢をとる友達。拳を下ろしながら僕は言った
｢そうやって防御できるのも過去を学んだおかげだろうが!｣
ハッと何かに気付いたように、友達は涙を流し謝ってきた。
僕はテキトーな事を言ったのに何コイツ泣いてるんだと思った - 過去の事実を帰納的に分析して人類というものの本質を読み解け
- 再現性と偶有性は同じ事を2度言ってる気もするが
人類は恐怖と安堵の奴隷だという共通性が見出せるはず - そりゃ社会背景も行動規範も時代によって違うのでいわゆる個別事象の再現性ってのは少ないだろ
ただ、歴史の大きな流れは生命が誕生した太古から現在に至るまで一貫して同じ方向に向かっている
それが進歩で歴史教育はそれらを学び、より高度な文化を創造するのが目的 - 歴史は意外とパターンが決まってるだろ
- >>46
うん実際、人類はおそらく火星には行けないなとは思う
- 再現性が少ないというのが>>1の知性の限界を示してるな
主要な構成要素である人間が同じである以上、
想像以上に人類は同じことを繰り返している - >>47
一般市民が最適解を見いだしても歴史の修正力は皆無だがお前の知性は小学生か - 都合の悪いことはなかったことになるからそれ以下だぞ
データとしても活用できない - むしろ何千年も同じようなことを繰り返してんなと思ったが
- 今はゲーム理論全盛で
相手の出方次第なのだから
歴史なんて学んでも意味ないわな
勉強が必要なのはゲーム理論だは - ビットコイン0円になるとかいって延々ユニコーンだしな
前例なんぞ役に立たん
- 憲法を勉強するとき、歴史の知識があると理解が深まる
- もっとも大事な学問だろ
歴史を見て今を直せ - 歴史学ぶのは未来のためなんじゃないの？
例えば偉業を成し遂げた人を知ったり、凄惨な過去を知ったりする事で、それらから学ぶ事柄は大いにあるかと - 具体的な話を聞いて 抽象化モデル化して概念として学ぶ
自分の具体的な経験を当てはめるとヒントになる - 基本的に権力と統治制度の変遷でしかないよね
文化なんか学習する中ではおまけ扱いだし
当時の食文化なんかを知るほうがよっぽど面白い - >>58
そこにどう連続性があるかは知りたくないですか？
＞当時の食文化なんかを知るほうがよっぽど面白い - お前らにとっては少なくとも2chに入り浸ったままで幸福を掴んだ人間はいないという歴史は学んでおいた方がいいと思う
- 歴史を知ってれば感染症には検査と隔離だとわかってるはずだからな。それをしないやつはアホか無能
- 現在まで線で繋がってるから学ぶ意義はある
- 自分と言う認識にもつながると思う
もちろん、すべてが連続性の下にあるわけではないけど、「人間学」みたいのを真摯に考えれば考えるほど、
人間の思考体系は一部の天才的発想による文字通りの進化を除いては基本模倣となるわけで - >>1
ゲームのルールのひとつだから
つまりみんな知ってて「こうならばあの歴史と同じになるだろな」みたいなのを共有するためのもんであり、知らないならばゲームに参加できないから - 歴史はおもしろい
それにつきる - まあ歴史は繰り返すみたいな話はあるからな
ある程度は未来予測とか、俺らがどうすればいいのかの参考にはなるんじゃね
自分の経験だって他人の経験だって、所詮過去の話であって、全ては歴史だしなあ - 今をよりよくしたいと思ったらそれまでの経緯を含めて考えないと無理な気がするが
「歴史」を学ぶ意義を教えろ、再現性が少なく偶有性が多い事象を勉強する意味を見いだせない
嫌儲
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