- どう思う？
- ・研究ができる
・勉強ができるこれは別物らしい
- 実際勉強できるけど研究できない奴いるし
- >>3
>>10
こういうのって良くあるよな勉強は出来たんだけど研究は出来ないって人
- 別だぞ
- どういうこと
- サッカーの知識はあるけど上手くできる訳じゃない的な
- 自明だろ教授じゃなくても分かる
- 勉強はすでにあるものを学ぶけど研究は新しく発見していくから違うと思うんだ
- 知的好奇心があるっていうのは単に興味関心があるという意味ではないということとイコール
- 勉強は出来たけど研究は出来なかった
- 勉強が出来ないが研究は出来る
勉強は出来るが研究が出来ない両方少数存在するらしい
- >>11
学部留年してメーカーでR&Dやってる俺は多分後者
企業と研究のレベルは置いとく - >>23
学部留年→研究職ということは
勉強は出来ないけど研究はできる
前者じゃね？ - >>23
たしかに勉強はできなさそう - 勉強はできるけど研究できないやつは結構いる
勉強できなくて研究できるやつは滅多にいない - >>12
>>15
俺の話になるけど
学部成績は悪かった（＝勉強出来ない）が
研究では国内学会レベル（一応）の結果が出た
なお、教授に敷いてもらったレールの上という自覚はある俺は、「勉強は出来ないが研究は出来る」タイプ？
- エジソンだな
- 頭いいと研究できるもちょっと違う気がする
- 教授からテーマを与えられてほぼ敷かれたレール通りの研究するなら勉強と変わりないかもしれんが、
自分で研究テーマ決めるところからやるなら全然別 - 勉強ができるっていうのは研究ができるための必要条件ってイメージ
- 研究には考察が必要だが
勉強ができないやつに考察はできるのだろうか - >>18
学校の勉強は嫌いだけど独学が好きなやつとか - 大企業にいる奴が頭いいとは限らんようなもんだ
- 勉強をどう定義するかによる
好奇心を満たすことを勉強ができると定義すれば、研究ができるとほぼイコールだろう - しかし勉強できない奴は研究も大したことできないよね
- 研究の結果っていうのは博士号取得以降のことを言うんですよ
- 勉強は演算
研究は類推 - 勉強ってのは勉学を強いる、つまり受け身のセカイ
研究ってのは研いで究明する、つまり能動のセカイ今考えた
- 研究者ってなぜか知らんけど知識欲溢れる人と全くそうでない人に分かれるよな
- >>30
知識欲ない人なんているん？？？ - >>33
なんか俺の研究室にしかも複数人いた
理由はわからん - >>34
修士学生なんて大して好奇心ない奴がほとんどやんけ - >>36
いや学生じゃない
教官 - >>37
一つのものを突き詰める好奇心は持ってるんじゃね
いろんなものに手を出すだけが好奇心じゃないし - >>40
まあそれはあるだろうな - >>30
会社によるだろうが、特に企業だと買ってくればいいみたいなとこはある
賢い企業にやらせるとか
研究部門の上の方が技術わからんビジネス屋とかなんなのみたいな… - >>38
別にそこに上も下も無くて、ただそういう役回りってだけじゃないかな - >>43
そうならいいんだけどみんな職位が上がっていくにつれてただのビジネス屋になっていくんだよね
まあだからこそ俺みたいな学部留年のクソでも生きていける - >>44
それはマネージャーとして下に仕事を振れるようになるって意味？
プレイヤーとしても成果を出しつつだったら、それは企業研究員の理想形だと思うけどね - >>48
うちの会社の話だがろくにプレイヤーをやれない
発注先にやらせるとかばっか
上からは「こんな研究なんでやってんのこの会社になんのメリットあんの」ばっかり問われる
元々その発注先の子会社出身だから色々ギャップあった - >>55
子会社が技術力で親会社のビジネスのした支えするってことは、
親会社行くと技術から遠くなってマネージメントよりになるってのは想像つかなかったのか？ - 勉強ができるっていうのは 過去の研究の正答とされてることを覚えていること
研究ができるっていうのは 未知の答えを出すために、どのような根拠、証拠、手法を用いるかを世界で最初にできること - >25>26
すまんなリンクがずれた>12だったわ - >>32
この感じは確かに学部留年しそう - 俺は両方できなかった
- 勉強できるやつは研究もできるよ
ただ勉強できるやつは将来のこと考えて研究より就活を優先するから研究ができない奴に見える俺の経験ベースだとこんなイメージ
- 経験上研究ができないのに院に来てしまったやつは遅かれ早かれ精神を病む
- >>45
それ俺じゃん
まあこれは院試のシステムが悪いんだよな
筆記さえできれば受かってしまうのが院試 - >>47
あと院試の時期が、研究適正を知る前のタイミングというのも最悪 - >>45
テーマだけ与えられて放置されると、自発的に何もできずに病むタイプと
課題を与えられすぎて、消化できずに病むタイプがいる - >>49
俺は前者だった
なんせ放置系研究室だったからね
教授も院生だから自分で考えてって言われるだけだし
はっきりいって学部に限定するなら放置系は天国 - 研究ができないヤツは仕事もできないだろうね
- 研究に向いているかどうか知る前に、院行くか就職か決めないといけない
これはきつい - 教授「媚びが売れる＝いい学生」
- 大学って超昔からあるからなんか制度的に無理がある所まあまああるよな
変えようにも全世界で歩調合わせないとキツい箇所もあるし - 発想力とか根気強さとか金かき集めてくるコミュ力がいるんだな
- あと、修士課程の研究成果は9割以上無意味
就職に向けての訓練課程に成り下がっているそれだったら、学部卒で企業研究所で経験積んだ方がよっぽど学びが多い
って俺は思う - 研究ができなくても勉強はできるけど勉強が出来ないと研究は出来ないよ
- 教授ガチャに失敗して修士取れん奴もいる
- 修士に自分で考えろって言ってくる指導教員は異常だったのか
- >>62
どのレベル感なのかによる
レールが敷かれて、その通りやる先生なら放置系とは言わない
やり方くらい気分で考えろってのは当然のことだと思う - まあ修士なんてほぼ無意味よ
二年で研究できるようになったら世話ないわ - 最近だとやたら政治に絡めてくる奴もいるしな
日本の学生は～とか
そりゃ病むわ - 疑問がわく能力は本当に羨ましい
意識低すぎてそういうものと考えるからどうにかしたいんだけど - その指導教員が博士なのかアカポス持ちなのかはわからんけど
修士はもうちょっと自分で考えて自分でデータ考察して、次はこのデータが必要ですね！ってなるべきだと思う
そういうのができる人も、やらない人も いっしょくたに修士卒になってしまうあと大事なことだけど俺がそうだったから 生命科学博士にはなるな 海外行く覚悟とメンタル鋼なら別
【緊急】教授「研究ができる≠勉強ができる」←コイツwwww
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